Todos a cuidar el medio ambiente

La Dirección de Gestión Educativo Ambiental bonaerense apunta a vincular a las escuelas con las problemáticas socioambientales de la Provincia. Uno de los casos que más se ha estudiado es el de la contaminación de la cuenca Matanza-Riachuelo.
Crear conciencia en toda la comunidad educativa des­de la escuela sobre la defensa del medio ambiente es necesario para sumarse de este modo a la multiplicidad de esfuerzos comunitarios para proteger y reconstruir nues­tro habitat, y hacer de él un lugar mejor para vivir, y para entregarlo como preciada herencia a las nuevas genera­ciones.
La titular de la Dirección de Gestión Educativo Ambiental, María del Rosario Pereira, es la encargada de desarro­llar, junto con un equipo de 10 técnicos las políticas sobre medio ambiente relacionadas con el sistema educativo.
Sobre la tarea que realiza su dirección, la funcionaria explicó: “Vimos que había muchas iniciativas y proyectos concretados sobre la problemática pero sin la necesaria continuidad, integralidad y coherencia pedagógica. No existía relación entre ellos. Entonces lo que proponemos es trabajar la Agenda 21 Escolar, que permite conectar la realidad de la escuela con la problemática socioambiental y enmarcarlo todo en la lógica de la gestión de cuencas hídri­cas de la Provincia”. “Tratamos de aplicar este concepto. Un ejemplo es el caso de la EPB Nº 52 de Temperley, partido de Lomas de Zamora, que, como primera experiencia en la institucionalización de esta herramienta que acabamos de proponer a la Corte Suprema de Justicia de la Nación, en respuesta a su demanda, como un Programa de Educación Ambiental para la cuenca Matanza-Riachuelo”, contó la Directora.
En el caso específico de esta escuela, Pereira sostuvo que “si bien nuestra forma de trabajo no es ir escuela por escuela, en este caso ante la demanda y la gravedad de la situación decidimos trabajar en forma directa con ellos y organizamos un taller de agenda escolar a nivel distrital (con inspectores y directores) para ayudarlos a establecer redes, contactos y realizar tareas en conjunto con otros establecimientos de la zona”.

Escuela Nº 52 de Temperley, un ejemplo de lucha para recuperar el habitat y la salud. Desde hace diez años la comunidad educativa de la EPB Nº 52 de Temperley, se preocupa por la problemática de la polución/contaminación ambiental que los afecta directa­mente y por esto se incluyó el tema en su currícula.
La directora del colegio, Adela Blandi resaltó que los chicos de 5to. y 6to. año están investigando las industrias que vuelcan sus efluentes tóxicos en las aguas del arroyo Las Perdices, un brazo de la cuenca Matanza-Riachuelo que se encuentra ubicado a sólo 50 metros del edificio de la escuela Nº 52.
El testimonio que aportó la docente es concluyente: “Este año tuvimos en la institución un brote eruptivo en ocho maestras, cuando vinieron los médicos de la emergen­cia diagnosticaron que era algo referido al medio ambiente pero no saben qué es exactamente. Intervino salud pública y solicitamos una revisación masiva para todos los alumnos y docentes del establecimiento. Los datos obtenidos revelan que el 90% de los estudiantes sufren problemas de piel”.
Blandi agregó que “en los diez años que llevo como maestra en esta escuela, doce docentes hemos contraído cáncer. Hay 55 alumnos con problemas en los bronquios y pulmones, un nene está grave con enfisema pulmonar, y una nena que vivía en la ribera del arroyo falleció por leu­cemia. También un chico que habita la misma zona que está luchando contra un tumor en la cabeza”.
La directora destacó que “nosotros participamos de un proyecto de saneamiento y entubamiento del arroyo. Por eso, los chicos fueron a una audiencia pública en el Concejo Deliberante de Lomas de Zamora para plantear el problema y ofrecer algunas alternativas de solución. También trabaja­mos en el proyecto Pro-entubamiento del arroyo Las Per­dices desde hace tiempo. Ya se presentó una denuncia por daños ecológicos en la UFI 11 de Lomas de Zamora”.
Por otro lado, Blandi contó que “Una docente de la insti­tución se encuentra investigando a cada una de las gran­des empresas que contaminan el arroyo, para ayudar a un alumno que participará en la Audiencia Pública de la Niñez sobre la cuenca Matanza-Riachuelo. La elección del estu­diante se hizo de manera democrática entre los chicos de 5to. y 6to. grado que voluntariamente quisieron intervenir”. Se trabajó para tener cada vez más pruebas concretas de lo que sucede, por eso la maestra comentó que “estamos elaborando una lista de personas afectadas, a la que se sumará un muestreo de salud de gente del barrio mayor de 50 años. También se hizo un seguimiento sobre las ausencias de los alumnos donde se observó que algunos tenían que ver con brotes alérgicos, problemas pulmonares y ataques de asma”.

El trabajo mancomunado suma múltiples esfuerzos. Nutridos de todos estos datos incontrastables de la reali­dad que atraviesa el barrio y con una tarea mancomunada con la cartera educativa de la Provincia, e instituciones como bomberos, salud pública, policía, iglesias, entidades y gente del lugar, la directora del establecimiento aseguró que “no­sotros no podemos entubar el arroyo, pero sí concientizar a la comunidad no sólo a los chicos, formando personas que tengan respeto y cuidado por el medio ambiente”.
En la acción directa, Blandi propone que “si las autorida­des sanean el arroyo, nosotros con el vivero municipal ya tenemos un proyecto para parquizar la zona, donde se plan­tarían árboles autóctonos que tendrían a un alumno como padrino y de esa manera establecer una plaza que por el momento no existe”.
Desde el establecimiento se va a llevar a cabo en noviem­bre una muestra y la “marcha limpia”, donde se repartirán volantes y cuadernillos casa por casa para acercar informa­ción sobre el resultado del análisis del agua que realizó un médico de la UBA, avalado por un escribano público, que “es muy grave porque dice que son altamente contaminantes los fluidos vertidos al arroyo que inhiben el crecimiento de seres vivos, y el agua llega al colegio y a los domicilios con cada lluvia, porque el arroyo se desborda”, aseguró Blandi.
La maestra contó que “a la Dirección de Gestión Educa­tivo Ambiental le interesó nuestra forma de trabajo.
Nos conectamos a través de charlas que organiza el área y ahí encontramos que estamos realizando tareas de una manera similar a la que ellos proponían. Este es un fla­gelo transversal que nos afecta a todos, por eso la idea es que las escuelas que están en la ribera del Riachuelo-Matanza, dentro de la cuenca, empiecen a trabajar por zonas para hacer talleres y después que esos colegios sean socializadores de otros establecimientos más aleja­das para actuar en una forma de red”.
Por su parte, Rosario Pereira agregó que “precisamente, de esto se trata, res­catar y valorizar la experiencia y el com­promiso de muchas escuelas con su propia situación ambiental, relacionándola con los temas sociales como una única problemática y comprometiendo al sistema educativo todo en la defensa de la calidad de vida de todos nuestros alum­nos y docentes”.

Fuente: www.abc.gov.ar

Palabras de amor!!

Reciclando papel

Ya nos entendimos, creemos, que lo que importa no es cuanto, sino porqué.

Porqué reciclamos?, no ¡¡¡cuanto reciclamos!!, Ud. DEBE RECICLAR, eso se lo debe a sus descendientes, Ud. debe dejar un hábitat, un poco "menos sucio" aunque más no haga.-
Hoy le enseñamos cómo reciclar el papel y luego seguiremos por otros elementos, como ya lo hicimos, que son un poco más complejos.-

Millones de árboles son talados cada año para abastecer al mundo de papel, el reciclaje será, en un futuro la única alternativa, ya que no habrá lugar donde depositar la basura y no habrá suficiente materia prima para abastecer el mercado si no es reciclando.

¿Qué se puede reciclar?
Prácticamente el 90% de la basura doméstica es reciclable, por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores adecuados. Hay contenedores de papel, materias orgánicas, vidrio, latón (latas de refrescos), etc.

¿Cómo se recicla?
Con un poco de imaginación podemos dar un uso diferente a los materiales no orgánicos que normalmente tiramos a la basura, las botellas de plástico, si las cortamos podemos usarla como semillero, o como botella para un experimento casero o como adorno en combinación con otros materiales... los límites del reciclaje están en la imaginación humana.

Reciclaje del papel.
Cada material se recicla en las factorías de una forma diferente, el material más sencillo de reciclar es el papel, aquí se propone realizar la experiencia de reciclar el papel en casa:

Necesitaremos:
1. Unos periódicos viejos.
2. Una malla de alambre.
3. Tela absorbente.
4. Un balde.
5. Una palangana o fuentón ( como Ud. lo llame)
6. Una cuchara de madera
7. Una bolsa de plástico
8. Unos cuantos litros de agua y fundamentalmente GANAS y sabe ...se asombrará por lo sencillo...

• Parta los periódicos/diarios, en pedazos y póngalos en remojo durante un día completo en un balde de plástico. o de latón.-
  
• Elimine el agua ( luego de las 24 hs) y deposite los trozos de papel en la palangana, o fuentón.
• Amase el papel hasta que se haga una pasta.-
  
• Para hacer papeles de colores ( si ya está entusismada/o) incorpórele colorantes no tóxicos.( queremos evitar la contaminación)
  
• Con la pasta húmeda, desliza la maya de alambre dentro de la masa.
• Levanta suavemente la maya.
• Coloca una tela sobre la superficie plana y coloca sobre ella la malla de alambre de forma que la pulpa quede sobre la tela.
• Empuja fuerte sobre la pasta con la maya y recoge con un paño el agua que salga.
• Coloca la bolsa de plástico sobre la tela que haya quedado encima de la pila y coloca varios libros pesados sobre la bolsa de plástico.
• Después de varias horas, saca con suavidad las hojas de papel de entre las telas y déjelas secar.

No nos parece que nos haya quedado muy didáctico, cuando aprendamos a subir videos al blog, se lo enseñaremos en "vivo y directo", si?, por cualquier consulta, deje su comentario

El calentamiento global y sus consencuencias

Según un artículo publicado por la revista Science, el mar podría subir un metro durante este siglo debido al deshielo de los glaciares. Esta es una de las previsiones más conocidas, y también más catastrofista, del calentamiento global del planeta. Han sido muchos los organismos que se han atrevido a lanzar datos acerca del posible incremento del nivel del mar, pero la realidad es que las oscilaciones son importantes, yendo desde diez centímetros a un metro.De lo que no queda ninguna duda es de que las masas heladas de los polos están sufriendo un progresivo desgaste, que provoca la fractura de grandes bloques de hielo que quedan a la deriva hasta que se disuelven en el océano. Si tenemos en cuenta que el 11 % de la superficie terrestre es hielo, y que la temperatura media del planeta ha aumentado alrededor de 0,5 ºC en el último siglo, tendremos motivos suficientes como, para al menos, preguntarnos por las posibles consecuencias a largo plazo. Otra cosa bien distinta es poder establecer un nexo causal entre el deshielo y la actividad humana, aunque las últimas evidencias apuntan a que el ser humano sí tiene parte de culpa en el proceso.El estudio publicado en Science analizó el cambio de volumen de 67 glaciares en la región de Alaska, llegando a la conclusión de que su deterioro comenzó en la década de los 50, pero que éste se ha acelerado en lo últimos diez años. Una vez extrapolados los datos al resto de los glaciares, los científicos han concluido que la subida global del nivel del mar será de un metro, aproximadamente, lo que pondría en serio peligro la existencia de miles de kilómetros cuadrados de costa. El caso de Alaska es especialmente significativo, ya que la temperatura media de la región ha aumentado 3 ºC, aunque las causas de este fenómeno (cuatro veces más intenso que en el resto del mundo) podrían atribuirse a factores diferentes del cambio climático, como al variación de las corrientes cálidas que atraviesan la zona. En cualquier caso, y a pesar de que algunos de los glaciares han crecido, la gran mayoría pierden masa constantemente.

Ejercicio de amor

Una de las enseñanzas de Jesús que con frecuencia resulta incomprendida por nosotros, es la práctica del amor. Aún no aceptamos que cuanto más practiquemos el dar y recibir amor, mayores bendiciones recibiremos, contribuyendo además a mejorar nuestro entorno.
La mayoría de los problemas en nuestra vida, encuentran su solución en el amor; si me preguntas quien es la persona a quien debes dirigir tu amor para ser feliz, te recomendaría dirigirlo en principio a ti mismo; porque el amor es una manifestación interna. El amor nos llega todos los días en forma interminable y sin parar, directamente del amoroso corazón de Dios, con el hálito de vida que diariamente necesitamos para existir.
El amor así manifestado, parte de ti, hacia el exterior. Por tanto, para alcanzar una vida de amor, armonía, paz y realización tú debes ser el principal protagonista. Para obtener amor tú debes darlo, se debe dirigir internamente hacia ti y externamente hacia los demás. Tú demuestras el más profundo amor y respeto a ti mismo, cuando prodigas amor a los demás.
El amor al que se refirió Jesús siempre, fue un amor superior al que tenemos por nuestro cónyuge o hacia nuestra pareja; es superior al que le brindamos a nuestros familiares y al que nos demostramos entre amigos. Es ese amor del que se habla en la primera carta del apóstol San Pablo a los Corintios, versículo 13 (I Cor: 13).
A continuación expongo diversas sugerencias de éste para que empecemos a cultivar y entender este sentimiento, mediante el que Dios se hace manifiesto ahora, en ti y en mí:

EMPECEMOS

1. Mostraré mi amor siendo paciente, aún cuando preferiría estar impaciente y desesperarme.
2. Mostraré mi amor perseverando aún cuando podría ser más fácil renunciar.
3. Mostraré mi amor sonriendo, aún cuando preferiría quejarme.
4. Mostraré mi amor diciendo “gracias” por todas las cortesías y amabilidades que me demuestren, sin importar lo pequeñas o triviales que parezcan.
5. Mostraré mi amor ofreciendo una actitud caritativa, aún cuando en realidad no quiera, desde situaciones simples como mantener una puerta abierta a alguien, ayudar a limpiar un desorden que yo no hice o tomar un momento para ser amable con un extraño que tenga un problema ( O no importando que sea el vecino que mas mal me cae).
6. Mostraré mi amor buscando oportunidades de ofrecer una palabra o una acción agradable a alguien más a tener un día mejor o más bonito.
7. Mostraré mi amor adquiriendo el hábito de decir frecuentemente “te amo” a quienes están cerca de mí, tales como los miembros de mi familia y amigos queridos.
8. Mostraré mi amor trabajando con alegría inclusive cuando amanezca con mucha flojera.
9. Mostraré mi amor siendo sincero, aún cuando una pequeña mentira se adaptaría mejor a mis propósitos.
10. Mostraré mi amor llevando a cabo todas mis actividades con integridad.
11. Mostraré mi amor manteniendo mi boca cerrada aún cuando preferiría chismorrear o criticar a alguien que esté cerca o me resulte antipático.
12. Mostraré mi amor manteniendo en reserva un secreto, aún cuando preferiría contarlo.
13. Mostraré mi amor diciendo una palabra amable, aún cuando me parecería mejor mostrar una actitud de autoridad con una palabra dura.
14. Mostraré mi amor siendo cortés en lugar de ser brusco o grosero.
15. Mostraré mi amor perdonándome a mí mismo y a los demás en vez de culparme y condenarlos.
16. Mostraré mi amor pensando en los demás en lugar de ser desconsiderado y desatento.
17. Mostraré mi amor ofreciendo amistad a los desamparados y solitarios.
18. Mostraré mi amor comprometiéndome en lugar de dar la espalda, desentenderme o
justificarme.
19. Mostraré mi amor diciendo y practicando el “puedo” en lugar de no se puede.
20. Mostraré mi amor exigiendo justicia y rectitud para mí mismo y los demás.
21. Mostraré mi amor aceptando nuevas ideas, aún cuando me sienta mas seguro teniendo
prejuicios.
22. Mostraré mi amor practicando todos los días una buena acción, aún cuando no esté obligado ni comprometido, simplemente porque quiero hacerlo.
23. Mostraré mi amor controlando mi temperamento, aún cuando preferiría manifestarlo.
24. Mostraré mi amor evitando riesgos que pongan en peligro a los demás o a mí mismo. (Incluye el hábito del tabaquismo, alcoholismo, gula, pereza, etcétera)
25. Mostraré mi amor practicando la prudencia y el buen juicio en todas mis acciones.
26. Mostraré mi amor evitando que abusen de mí, me maltraten o me pongan en ridículo y por supuesto evitaré abusar, maltratar o poner en ridículo a alguien.
27. Mostraré mi amor practicando estas sugerencias de amor, hoy y todos los días de mi vida.

Adaptación del capítulo “Las mil caras del amor” de William W. Hewitt.

En Laprida Provincia de Buenos Aires

Recolección de residuos domiciliarios y barrido

El servicio de recolección de residuos en la ciudad de Laprida lo presta la propia Municipalidad al igual que el servicio de barrido de las cunetas de las calles pavimentadas con cordón. Prácticamente el 100% de la población de la ciudad de Laprida cuenta con servicio de recolección domiciliaria, con una frecuencia diaria en los sectores más consolidados y poblados, y de tres veces por semana en el resto de la ciudad. En las calles pavimentadas, que corresponde en general a los sectores más densamente poblados de la ciudad, la prestación se realiza en forma diaria: Los lunes a las 7.00 hs. y a las 21.00 hs. y de martes a viernes a las 21.00 hs.

En el resto de la ciudad, que corresponde a calles mejoradas y de tierra, la prestación tiene una frecuencia de tres días por semana. Al noreste de la Avda. Pereyra: lunes, miércoles y viernes a las 7.00 hs.; y al sudoeste de la Avda. Pereyra: martes, jueves y viernes también a las 7.00 hs. El 100% de las calles pavimentadas reciben el servicio de barrido, es decir que alrededor del 43% de la población y el 29% de las cuadras (128) cuentan con este servicio. La frecuencia de prestación es diaria para las calles de hormigón y de dos veces por semana (martes y jueves) para las calles de asfalto.

La ciudad de Laprida cuenta con una Planta de Tratamiento de Residuos Sólidos comenzada a construir en 1990 y puesta en funcionamiento en 1991. Esta Planta, que significa un ejemplo digno de ser estudiado e imitado por otras ciudades, recepciona y trata todos los residuos producidos en la ciudad, los de la localidad de San Jorge, se clasifican allí (son traídos en un camión una vez por semana a la Planta) incorporando tecnología día a día. Gracias a una campaña de concientización de los vecinos, es posible la clasificación en origen de una importante proporción de los residuos producidos, y a partir de ello se facilita la tarea de separación de los residuos orgánicos para la producción del compost, la de los inorgánicos en vidrio, papel y cartón, trapos, cueros, plástico y metales. También, se separan con un tratamiento diferencial los residuos patológicos, tóxicos y peligrosos. Además de los beneficios ambientales que implica la eliminación del basural municipal y de basurales en los alrededores de la ciudad, y de los beneficios sociales de transformar el cirujeo clandestino en un trabajo formal, incluso con todas las garantías sanitarias para el trabajador; es posible la comercialización de lo producido apuntando a financiar el funcionamiento de la Planta y la mayor parte del programa de higiene urbana.

Vos sos tu basura

¿Tenés idea de cuánta basura generás por día? Cerca de 2 kilos, que multiplicado por casi 3 millones de porteños superan las 5 mil toneladas de residuos en la Ciudad. Esto sin contar los 9 millones que diariamente se desplazan por Buenos Aires y generan su propia basura itinerante. Esta cifra viene creciendo en forma constante y sin embargo todos parecemos desentendernos de lo que consumimos o producimos. El fin de año puede ser una época para pensar cambios que mejoren nuestra convivencia. Tanto el gobierno como los cartoneros y cada uno en su casa, podemos aportar para un 2007 más limpio y sustentable. En los próximos días te contamos algunas de las tareas que ya se están haciendo, lo que se podría hacer y cómo vos también podés participar. Hoy, algunas experiencias de cartoneros.
Roberto Maldonado es delegado del Tren Blanco, que diariamente transporta a los cartoneros y sus carros desde José León Suárez hacia la Ciudad, donde recogen materiales que pueden ser recuperados. Con su venta, garantizan un ingreso para sus casas y contribuyen a un aprovechamiento productivo de lo que otros desechan.
Al menos un 30% de la basura diaria podría reciclarse, aunque sólo un 11% –alrededor de 600 toneladas- tendrá algún otro destino que no sea el basural o el relleno sanitario. Y esto se debe fundamentalmente a la tarea de los 12.000 cartoneros que recorren cada noche la Ciudad y parecerían ser los principales impulsores del reciclado. El costo para la Ciudad de enterrar una tonelada de basura en el CEAMSE es de 55 pesos. Esto significa que a partir del trabajo realizado por los recuperadores, Buenos Aires se ahorra 32.863 pesos por día. “Una cosa es juntar basura y otra es reciclar”, afirma Jorge Olmedo tras quedarse desocupado en 2001 y formar, junto a un grupo de vecinos de Liniers, la Cooperativa del Oeste. “Todavía no hay conciencia sobre la importancia de reciclar”, reflexiona.
La experiencia de la Cooperativa del Oeste demuestra, en pequeña escala, que si a los vecinos y comerciantes se les explica cómo separar los residuos para reincorporarlos al circuito productivo y contribuir a un medio ambiente más sano, responden y se comprometen con el reciclado. “Fuimos casa por casa a los vecinos que nos conocen de toda la vida y combinamos con ellos y los comercios de la zona pasar un determinado día y hora. Recogemos vidrio, trapo, goma espuma, telgopor, todo lo que sea papel y plástico. Los vecinos tiran la basura orgánica y todo lo demás lo juntan para nosotros ya que el 90 % es reciclable”, cuenta Olmedo. Y el sistema funciona. Olmedo explica orgulloso que el éxito se debe a la calidad del servicio que prestan: “No fallamos nunca y pasamos el día y la hora acordados. Algunos además entienden que no sólo están colaborando con nosotros sino ayudando a la protección del medio ambiente, por ejemplo, al evitar que el plástico tape las alcantarillas”.
Otra experiencia exitosa es la de la Cooperativa Ecológica Reciclando Sueños , que agrupa a 70 familias de Villa Soldati, en la zona sur de la Ciudad. También se formó a partir de la crisis del 2001 cuando el desempleo hizo estragos en una de las zonas más carenciadas de Buenos Aires. “Desde hace un año y medio se nos ocurrió hacer una campaña y empezamos a recorrer el barrio Samoré, en Villa Lugano, para pedirles a los vecinos que separen la basura en sus casas. Nadie tenía una cultura del reciclado ni éramos cartoneros antes de la crisis”, relata Valentín Herrera, presidente de la Cooperativa. “Les entregamos un folleto que dice qué juntamos y qué hacemos con lo que ellos separan, les dejamos un teléfono y los invitamos a visitar el galpón donde hacemos la separación de materiales, los acondicionamos y después los vendemos. El galpón es de un compañero que lo cede a la Cooperativa”, explica. El folleto fue impreso por el Gobierno de la Ciudad, pero el texto fue escrito por ellos mismos. Como la respuesta de los vecinos fue positiva, decidieron llevar esta campaña a la escuela del barrio, con el apoyo de las autoridades porteñas. “Participamos de charlas en la escuela donde se les explica a los chicos y docentes cómo cuidar el medioambiente y lo que hacemos con los desechos que juntamos. Por ejemplo, les decimos cuánto tarda en degradarse una botella enterrada”, agrega Herrera.
Fuente: http://weblogs.clarin.com/plaza-publica/archives/2006/12/vos_sos_tu_basura.html